泸县罗志平名师工作室

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资源共享

  • 以吟诵为载体，破解古诗文教学之难
    202309071400248983.pptx以吟诵为载体，破解古诗文教学之难泸县天兴镇一心学校       钟帮丽古诗文在中小学语文教学中的地位空前提高，不仅因为在中小学语文课程里古诗文的篇量翻番（七年级每个单元最后一篇或一组古诗文，九年级上册一个单元，八年级、九年级下册两个单元的古诗文，每册八首课外古诗，中考古诗文默写6分、赏析8分、阅读17分，共31分，占比大），而且，传统文化教育、中华经典诵读、国学传承都要基于古诗文的学习。古诗文是我们民族文化的瑰宝，是中华民族的“根”与“魂”，是中华民族的“精神命脉”。优秀的传统...
    2023-09-07
  • 学好自读课文　　导学案要先行 ——部编语文自读课文导学案设计与实施
    202309071346253224.pptx学好自读课文    导学案要先行——部编语文自读课文导学案设计与实施罗志平三人行名师工作室    谢祥珍一、导学案与自读课文导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有“导读、导思、导做”的功能。导学案以学生为本，以培养学生核心素养为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。导学案实施的高级目标是培...
    2023-09-07
  • 前置预习—自读课文教学不可忽视的环节
    202309071342560372.pptx202309071343072623.pdf
    2023-09-07
  • 自读 自赏 自度 ——浅谈自读课文的有效策略
    202309071143328370.pptx自读 自赏 自度——浅谈自读课文的有效策略【摘 要】本文基于初中生的自读学习能力，论述初中语文自读课文的教学策略，提出教师要充分放权给学生，让学生自读、自赏、自度，凸显学生学习主体地位，并针对学生的学习需要进行教学设计，引导学生顺利进入文本核心，利用多种鉴赏手段展开深度学习，以促进其学科核心素养的培养及提升。 初中语文教材中有一定比例的自主阅读课文，为学生提供了丰富的阅读素材。教师在进行教学设计时，要强调其自读属性。所谓自读，应该是独立阅读和思考，但自读不等于完全的自由阅...
    2023-09-07
  • 用团队合作攻破自读难点
    202309071129359121.pptx用团队合作攻破自读难点泸县第六中学   何艺一、课标要求随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。在七年级语文上册中，每一单元都有一篇自读课文，共有六篇。每一单元设置一篇自读课文，是为了在讲读课文的学习之后，可以让学生运用讲读课文的知识去学习自读课文，使学生能够真正地从获取知识到自主运用知识。而新课标中对初中生（7～9年级）的语文方面应具备的能力提出了要求，其中主要包括学生能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法.累计认识常用...
    2023-09-07
  • 感悟中阅读　 阅读中悟理 ——关于自读课文《走一步，再走一步》的教学设计与探究
    感悟中阅读   阅读中悟理——关于自读课文《走一步，再走一步》的教学设计与探究泸县嘉明中学    张德芬  各位老师，工作室各位同仁：大家好！我今天发言的题目是《感悟中阅读，阅读中悟更理——关于自读课文的教学设计与探究》，下面，我将从教材、学情、教学目的、教法、学法、教学过程六方面对本课的设计进行说明。一、教材分析    《走一步，再走一步》是七年级（上）第四单元的第三篇课文，这个单元是以人生为主题的课文，几篇课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，抒写人生感悟。本单元要求学生继续学习默读，勾画关...
    2023-09-07
  • 《雨的四季》的教学设计与探究
    《雨的四季》的教学设计与探究                      泸县天兴镇天兴中学   罗雪平 今天我为大家分享的主题是自读课文《雨的四季》的教学设计与探究。《雨的四季》是人教版七年级上册第一单元的写景散文，在第三课，属于自读课文。作者刘湛秋，首先，我们先来简单的浏览文章。通过浏览我们知道相对于《春》和《济南的冬天》，这篇文章的篇幅较长，那我们应该如何进行教学设计？结合第一单元单元导读，学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还...
    2023-09-07
  • 《刘姥姥进大观园》说课稿
    部编版语文九年上册25课《刘姥姥进大观园》说课稿各位老师：大家好，我今天说课的题目是《刘姥姥进大观园》，我的说课内容包括：教材分析、教学目标及教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计和教学反思。一、说教材这篇文章是部编版语文九年级上册第六单元第四篇古代白话小说，是本单元第二篇自读课文。节选自《红楼梦》第四十回，原题为“史太君两宴大观园  金鸳鸯三宣牙牌令”。节选部分写的是吃早饭时，在秋爽斋，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演“笑”剧。这部分主要通过细节描写描绘了刘姥姥的表现和...
    2023-09-07
  • 《创造宣言》教学设计与探究PPT
    《创造宣言》说课稿嘉明中学  陈勇一、说教材 （分四个方面）（一）教材简介      《创造宣言》是人教版九年级语文上册第五单元中的最后一篇课文，选自近代人民教育家陶行知先生的《陶行知全集》，《创造宣言》这篇文章是要告诉读者：只要你坚定信念，有勇气，有智慧，人人都能创造。（二）教材的地位       本单元的文体议论文，本文和本单元第一篇为驳论文，旨在体会立论与驳论的差别。当然，作为语文教师，不仅要重视语文的工具性，还要关注人文性，所以语文课堂对学生的知识能力及情感的培养都是不可忽视的。因而我...
    2023-09-07
  • 《创造宣言》教学设计 （嘉明中学：陈勇）
    《创造宣言》教学设计（嘉明中学：陈勇） 【教学目标】1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3．品味文章语言的精妙。4．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。【教学重点】1．运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2．文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。3．自信心对个体发展的重要作用。【教学难点】1．培养学生搜集处理资料的能力。2．引导学生了解运用典型事例驳斥错误观点的方法。3．引...
    2023-09-07
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