泸县舒礼章名师工作室2022年春期六年级科学单元检测试题《物质的变化》班级            姓名           等级          一、我来填空：（5分）1.根据是否有新物质生成，我们可将物质的变化可以分为        和         。2.铁生锈与        和         有关。3.小苏打和白醋混合后会产生不支持燃烧的          气体。二、我来判断：对的打√，错的打×，将答案填入下表。（20分）题号12345678910答案          1. 有些物质会变化，变化速度有快有慢，有些物质永远不会发生变化。     ...

一、知识再现：每个空格1分，共15分。1、我们能直接或间接观察到实际存在的东西都是             ，世界是由         构成的.2、物质的变化可以分为                 和                  ，它们最根本的区别是                                        。3、物质的化学变化会伴随一些现象的发生，比如             、             、               、                。4、硫酸铜溶液是         色的，和铁钉反应后铁钉表面有         色物质...

《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计年级六学科科学课型新授课授课   教师陈全设计时间2022.3.7　课时1　授课   时间2022.3.11　学习内容米饭、淀粉和碘酒的变化学习目标1.用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。2.通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。3.培养探索新事物的兴趣。学习重点米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。学习难点米饭甜味的原因。　学习准备米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物集体备课二度备课教学过程设问导读：我们每天都吃的米饭，你是否知道它的味道？X|k |B| 1 . c|O |m学生谈，激起课堂与生...

附件1泸州市义务教育学校学科课时作业设计 姓名陈茂珍学校瓦子小学联系电话15892920813学科科学年级四年级学期上期教材出版社教育科学出版社单元/模块/章节第二单元第8课课时1课标分析简要描述人体用于消化和吸收养分的器官，并列举保护这些器官的方法。课时内容及教材分析本课将带领学生认识消化道各部分的消化器官以及功能，初步形成健康生活可以保护消化器官的意识。这节课是在本单元4课——6课对学生经历对食物的统计、分类、营养均衡等基础上了解了食物营养与能量的获取的基础上说消化与吸收，也与第7课的《食物在口腔里的变化》...

教科版小学三年级科学上册第一单元测试题第一单元 水                    等级：————1、选择题(20分) 1.水沸腾时，下列说法错误的是（   ）‎A.会产生热气  B.杯底有气泡产生  C.温度会降低  D.温度为100°C‎2.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（   ）‎A. 太阳晒用手捂  B.用电吹风吹  C. 用手捂  D.放在0°C以下的冰柜里‎3.在泸州地区烧开水，水沸腾后，这时的温度是（   ）A.一定小于100摄氏度B.一定是100摄氏度C.不确定D.大约100摄氏度4.下列说法正确的是（   ）‎A.水有固定的体积，水蒸气也有固...

附件1泸州市义务教育学校学科课时作业设计（参考样式） 姓名朱贞福学校福集镇龙脑桥中心小学校联系电话15351287580学科科学年级二年级学期秋期教材出版社教育科学出版社单元/模块/章节第一单元第三节《太阳的位置和方向》课时1课标分析《太阳的位置和方向》是教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》的第三课。本课研究我们在地球家园上如何利用一天中太阳的位置变化来帮助我们辨别方向。课时内容及教材分析教材有四个环节，分别是聚焦、探索、研讨、拓展。都是围绕着考本课的研究对象——太阳。通过环环相扣帮助学生建立起太...

教科版六年级下册科学《一天的生活用水》教学设计龙脑桥中心小学校　朱贞福知识目标：人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。能力目标：1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。２、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。情感态度目标：1.了解地球上许多地方干旱缺水，严重影响了人们的生产生活，甚至威胁到人的生命健康。2.培养节约用水的意识和节约用水的好习惯。教学重点：充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。 教学难点：比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量。导入新课1．观看航拍视...

2、垃圾的处理                              作业设计                      姓名：一、自育反馈我知道的垃圾处理的方法有：                             二、实验知真（填埋垃圾模拟实验）                         1、实验中你看到了什么现象？说明什么？ 实验中我看到：                                                                     说明：2、实验中的各部分分别代表了什么？在方框中填写出来。三、课堂作业清洁填埋和焚烧各有什么优缺点？   清洁填埋焚烧 优点   缺点