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教科版小学科学三年级下册自测题第三单元 太阳、地球和月球班级： 姓名： 等级: 一.选择题1.太阳和月球的共同点是（ ）。A.都有黑子 B.都有环形山 C.都是球体2.阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（ ）。A.上午 B.中午 C.下午3.阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ）。A.方向保持不变 B.方向和长短都发生变化 C.长短保持不变4.下列证...2022-09-22 -
科学四年级第二单元电路练习题班级 姓名 等级 一、我来填空：（5分）1、控制电流通和断的元件是 。2、干电池的金属铜帽端是 ，另一端是 。3、容易导电的物体称为 ，不容易导电的物体称为 。二、我来选择：把正确答案番号填入下表，未填入方框不得分。（30分）题号123456789101112131415答案 1. .小灯泡中保护灯丝的是（ ） A.玻璃泡 B.灯丝 ...2022-09-22 -
附件1泸县义务教育学校学科课时作业设计 姓名蒋析学校泸县石桥镇元通中心小学校联系电话15808366485学科科学年级五学期下教材出版社教科版单元/模块/章节第一单元第7课课时1课标分析科学课应培养学生应用科学知识的能力。课时内容及教材分析理解生态系统中生物与环境之间的关系，建构生态系统的概念，并以此设计制作一个生态瓶。学情分析 学生知道池塘中生态系统里的水生植物利用水、光、养分等进行光合作用、释放出氧气供水生动物呼吸之用。此前,学生对这些内容比较熟悉,也知道水生动物的排泄物为水生植提供养料。学习目标 （1）...2022-09-22
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小学科学四下2-2《点亮小灯泡》教案 元通小学 蒋析教材分析:本课教学内容来自四年级《科学》下册第二单元"电路”中第二课《点亮小灯泡》。本科教材由“小灯泡的构造”、“ 让小灯泡发光” 两大部分组成,让学生在活动中认识电、电路,想象电流是怎样流动的，体会成功的喜悦，激发进一步探究有关“电”的奥秘的兴趣。教学理念:新课程新标准，现在的教学要强调发挥师生之间的主动性和创造性。教学中教师要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的恰当指导,使学习有明确目标、融洽氛围、师生投入、勇于开拓实...2022-09-22
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2022年春期五年级科学期末自我评价练习题(一) 综合班级 姓名 等级 1、我来选择（30分）1.研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，两组绿豆种子保持相同的条件是（ ）。A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光2.为了让辣椒、西瓜等提早上市，农民伯伯在冬季会用温水浸泡种子和用塑料薄膜大棚催芽，这些做法主要改变的是（ ）。A.水分 B.温度 C.光照3.在设计探究实验时，下列不能作为一组对比实验的是（ ）。A.干燥，湿润 B....2022-09-22 -
附件1泸县义务教育学校学科课时作业设计 姓名黄兰涯学校玄滩小学联系电话18244367917学科科学年级五年级学期春期教材出版社教育科学出版社单元/模块/章节第一单元第七节《设计和制作生态瓶》课时1课标分析 课标要求五年级的学生会说出不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物获得能量。课时内容及教材分析 本节课是教科版小学科学五年级下册第一单元第七节《设计和制作生态瓶》，内容聚焦在自然环境中绿豆苗和周围生物及非生物之间的联系，寻找并记录绿豆苗周围的生物及非生物，并根据发现推测它们之间...2022-09-22
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科学五年级下册第一单元测试题及答案1、 把泡沫块往水中压， 手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（ ）。2、 在日常生活中， （ ）、（ ）、（ ） 等物体放入水中一般是浮的， （ ）、（ ）、（ ） 等物体放入水中一般是沉的。3、 不同材料构成的物体， 如果体积相同， 重的物体容易（ ），轻的容易（ ）； 如果重量相同， 体积大的容易（ ）， 体积小的容易（ ）。 (填“沉” 或“浮” )4、 我们把物体在水中排开水的体积叫（ ）。5、 当一个物体静止漂浮在水面时， 它受的浮力与重力的关系是： 方向（ ）， ...2022-09-22
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泸县义务教育学校学科课时作业设计 姓名傅友明学校泸县海潮镇学校联系电话13458735988学科科学年级五年级学期2022年春教材出版社教育科学出版社单元/模块/章节第一单元第1课课时一课时课标分析科学概念、科学研究、科学态度、科学技术社会与环境课时内容及教材分析《种子发芽实验》是《生物与环境》单元的第1课。在本课学习之前，学生已经通过生物生存需要空气，水和温度等条件，本课重点是观察研究种子发芽所需要的条件的过程。学情分析五年级学生对种子发芽的条件很感兴趣，所以教材的安排是种子发芽需要一定的条件，再设计对比实验...2022-09-22 -
种子发芽实验【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好...2022-09-22
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小学科学六年级下册第四单元测试题一、单项选择题。１、( )能够多次溶化成形，回收利用废（ ）能够减少环境污染。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料2、回收（ ）比直接用天然原料制取（ ）便宜。因为（ ）溶化的温度比用生料熔炼的温度低得多。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料3、许多（ ）可以被溶化后再利用。回收利用废（ ），既节约能源又节约矿石资源。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出...2022-09-22
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