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泸县义务教育学校学科课时作业设计姓名欧光君学校泸县奇峰镇曹市杨娣学校联系电话15881993752学科数学年级5学期上教材出版社西南师范大学出版社单元/模块/章节第一单元《小数乘整数》第1节第1课时课时1课时课标分析（在学习这节内容之前，学生已经掌握了整数乘法的计算方法、小数的意义和性质以及小数加、减法的内容以及乘法的性质。所以在教学中可以从以下几个方面来展开教学：第一：先安排讨论和探究一位小数乘整数的计算方法，让学生利用已有知识和经验探索算法；第二：再呈现两位小数乘整数的小数乘法计算，进一步探究两位小数乘整...2023-09-24
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泸县义务教育学校学科课时作业设计姓名马菊学校泸县城东小学校联系电话135440974342学科数学年级5学期下教材出版社西南师范大学出版社单元/模块/章节第三单元《长方体、正方体的认识》第1节第1课时课时1课时课标分析（1）探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征，初步形成数感与空间观念，感受符号和几何直观的作用。（2）充分运用动手操作实验等活动，帮助学生理解概念，建立表象，培养学生的空间观念，本单元概念多且这些概念都比较抽象难理解，因此，在教学中，教师应充分利用书本，实验操作等活...2023-09-24 -
小学新课改下落实科技教育的实践与探索 朱艳 关键词：新课改 科技 教育 实践 摘 要：科学技术素质是现代社会人必备的素质之一。未来的祖国建设者必须具备良好的科技素养和科技创新能力，才能适应‘知识经济’的挑战。由此可见，科技教育是时代赋予基础教育的具有现实意义的重大课题之一。但是，在传统教育观念和传统思想观念的影响下，我国好多地区科技教育普遍受到忽视，造成了当今中国科学和技术的严重脱节，理论与实践的脱节。高分...2023-09-24
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浅谈小学数学教学中有效培养符号意识的策略摘要： 《义务教育数学课程标准》（2022年版）中指出“符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，知道符号表达的现实意义；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律；知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性；初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。符号意识是形成抽象能力和推理能力的经验基础。”可见小学数学课程的一项重要任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力，使学生懂得符号的意义，会运用符号解决实际问题和数学本身的问题。关键词：小学数学 培养 ...2023-09-24 -
快乐教学从“心”开始泸县得胜小学 周敬兰快乐是人人都想要的东西。不过在多数情况下，快乐与工作好像没有什么关系，工作本身并不快乐，快乐只在工作之外。作为一个小学数学教师，教材难教，学生难教成了工作不快乐的根源。但既然选择了教育事业，要站在讲台上工作几十年，何不把工作当做自我实现的一种途径，一种享受。教学中，我崇尚这样一句话“在学习中享受到乐趣，学习必然是一种快乐；当学习是一种快乐时，学习必然是一种享受；教育的理想就是使所有的孩子成为幸福的人。”。因为崇尚这样一句话，促使我不断用“心”探...2023-09-24
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让学生经历自己的思维轨迹 郑英华让学生经历自己的思维轨迹。我们无论采取什么样的教学模式，启发学生思维始终是我们共同追求的方向。一、审视课堂，思维为主我们教学改革的核心就是要高质量的课堂，而高质量课堂少不了课堂交往，但是我们要让交往有效，不能做“风箱效应”，即老师动学生才动。不是说有了交流就会发挥作用，有了过程就会促进学生发展，有了学生汇报，就是互动。而要做“齿轮效应”，即相互咬合，一动都动，是互补性。在课堂中，生生交往是重要的教学环节，而它培养的是什么？是意识，是习惯...2023-09-24
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如何让课堂教学活”起来玄滩小学郑怀在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中活”起来。“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢?下面就谈点自己的看法。一、巧设民主情境，调动学生的积极性 教师想要营造一个民主...2023-09-24
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浅谈农村中小学校教育技术装备高效使用策略赵世江内容摘要：随着教育改革的不断深入发展，农村中小学校都配齐配足了教育技术装备，对提高农村中小学校的教育教学水平和质量都有较大的影响，但由于缺少相应的专职教育技术装备管理人员，以及对教师缺乏教育技术装备实践操作培训，再加上近年来农村出生人口的急剧下降，导致农村中小学校出现许多问题，使教育技术装备管理使用效率不高，甚至使教育教学质量不升反降，影响了教育的良性发展。笔者结合自身的工作实际经验，对农村中小学校存在的这些问题深入思考，提出自己的解决办法，以期...2023-09-24
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深研如何在小学数学课堂中加强学法指导 【摘要】陶行知先生曾经指出：“优秀的老师不仅要教授知识，更要培养学生的学习能力，让他们具备终生所学的能力和自主学习的能力。”新课程标准强调，老师应该教授孩子读书方式，以培养学生的学习能力和自主学习的能力。显然，教学手段的作用不言而喻。老师更应该培养学生的自主学习能力，让他们变为学习中的主体，不仅能够在学校里轻松学习，还能够拥有终身学习的力量。【关键词】小学数学 学法指导 自学能力【正文】古代曾说过：“授人以鱼,不及授之以渔。”小学数学教学不仅要让中小学生...2023-09-24
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几何教学中渗透数学文化的策略 泸县石桥中心小学校 张良伟摘要：近年来，越来越多的学者从文化的角度对数学进行解读， 提出来了数学文化这一概念。数学是基础科学之一，对于数学的学习而言，不仅仅应当局限在计算上，而是需要通过数学给孩子提供一种严谨的思辨思维。因此为了激发学生的学习热情，提高数学的教学成果，老师需要学会把数学中的美学和文化和课堂融合，帮助学生领会到数学背后的奇妙世界，进而激发学生的学习和思考能力。从学校教学的实际情况出发，探讨适宜的数学文化教育模式，对学生的长远发展意义重大。关键词...2023-09-24
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