资源共享
-
202303222002172267.rar2023-03-22
-
分数的意义与性质、分数加减法的整合 一、主题单元教材内容分析 二、多版本教材比较 三、主题单元教学目标分析（一）分数的初步认识【单元教学目标】 1．结合具体情境和操作认识几分之一和几分之几，初步理解分数的意义，会用简单的分数表示生活中的事物。 2．知道分数各部分的名称，会认、读、写简单的分数，能比较两个同分母分数的大小，体现数形结合的思想方法。 3．体会分数加减法的意义，理解简单的同分母分数加减法的算理，掌握算法，会进行简单的同分母分数的加减法运算。 4．会用同分母分数加减法计算，解决简单的现实生...2023-03-22 -
分数单元整合——课标解读 玄滩镇学校 林发源一、课程理念指导下的教法学法1.确立核心素养导向的课程目标义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段发展水平不同，是制定课程目标的基本依据。课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”)的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力(简称“四...2023-03-22
-
聚焦计算能力，提升核心素养 泸县云锦镇云锦中心小学校 夏飞尊敬的各位领导，老师，大家好！今天我分享的题目是《聚焦计算能力，提升核心素养》。我将从一下几个方面阐述：一、核心素养的具体表现；二、运算能力的内涵；三、计算能力培养的必要性；四、小学生计算能力的现状；五、小学生计算错误的归因；六、计算能力培养的教学策略。首先，核心素养是什么？2022年小学数学课程标准中指出让学生用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。其中数学核心素养具体表现在数感、量感、...2023-03-22
-
西师版四年级上册《可能性》教学设计 泸县海潮镇学校 林 萍【参考材料一】西师版四年级上册第64页【参考材料二】北师版四年级上册第95页，第96页【参考材料三】人教版小学数学义务教育教科书五年级上册第44页、第47页。 【参考材料四】江苏版四年级上册第64页 【课前慎思】四年级“可能性”的教学，具体的目标包括认识事件发生的确定性与不确定性，学会用“一定”、“可能”与“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，初步体会随机现象的统计规律性。简单的说，就是要进行随机观念的启蒙。我们所生活的这个世界上的各种...2023-03-22 -
《长方体的认识》教学设计 教学内容：西师版小学数学五年级下册第三单元《长方体、正方体的认识》的第一课时。教学目标：1．通过看、摸、量等活动，初步认识长方体的面、棱、顶点.2．探究长方体的长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体的基本特征。3．通过观察、操作、分析、运用长方体的特征解决简单的实际问题。教学重点：掌握长方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。教学难点：形成长方体的概念，发展学生的空间观念。教具：多媒体课件，长方体模型，长方体框架。学具：长方体模型，每组三种长度的小棒各 4根、三通头 8...2023-03-22 -
分数的意义（一）泸县福集镇 龙脑桥中心小学校 朱奕霖【教学内容】教科书第18~20页单元主题图、例1及课堂活动【教学目标】1.在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2.通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。3.在探索分数的意义过程中培养学生的抽象概括能力，体会抽象的数学思维，积累学习经验。【教学重点】建立单位“1”的概念，理解分数的意义。【教学难点】建立单位“1”的概念，理解分数的意义。【教学准备】多媒体课件、答题纸【教学过...2023-03-22 -
2的乘法口诀教学设计泸县海潮镇学校 马雪[教学内容]西师版二年级上册一单元第二节1,2的乘法口诀例1、例2，9-10页相关练习[教学目标]知识技能目标：经历根据具体情境编2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，并能应用口诀口算2乘几的乘法算式。过程方法目标：感悟2的乘法口诀之间的联系，培养学生的探索发现能力，促进对乘法口诀理解与掌握。情感态度价值观目标：在具体情境中感受2的乘法口诀在生活中的应用，体会2的乘法口诀的价值。运用数学游戏激发学生学习兴趣。[教学难重点]教学重点:掌握2的乘法口诀，并能应用口诀口算2的乘法算...2023-03-22
-
《2的乘法口诀》教学设计【参考材料一】西师版教材7、8、9页 【参考材料二】人教版教材54页 【参考材料三】北师大版教材32页 【教学内容】（西师版教材把1、2乘法口诀安排在一节，本节安排了3个例题，例1是2的乘法口诀，例2二的乘法口诀的应用，例3.1的乘法口诀，最后还有一个综合练习。由于1的乘法口诀比较难理解，本册教科书就采取先教学2的乘法口诀，然后教学1的乘法口诀的编排顺序。一般情况下用3课时完成。2的乘法口诀时本节的第一课时，是在学习了乘法的初步...2023-03-22 -
2的乘法口诀 【教学内容】教科书第7页的例1、例2,第8页课堂活动第1，2题。【教学目标】1.经历根据具体情境编2的乘法口快的过程，掌握2的乘法口诀,并能应用口诀口算2乘几的乘法算式。2.感悟2的乘法口诀之间的联系,培养学生的探素、发现能力，促进对乘法口诀的理解与掌握。3.在具体情境中感受2的乘法口诀在生活中的应用，体会2的乘法口诀的价值。【教学重、难点】教学重点：掌握2的乘法口诀，并能应用口诀口算2的乘法算式。教学难点：理解2的乘法口诀的来源和意义。【教学过程】一、创设情境，引入新课教师：前面我们已经学习了乘法的初...2023-03-21
账号+密码登录
手机+密码登录
微信扫码登录
还没有账号？
立即注册