资源共享
-
当代孩子教育问题的初探【摘要】 当代孩子们面临的这些教育问题应该引起足够的重视，大家都从自身去改变，还孩子们一篇纯洁的天空，给孩子们营造一个健康，阳光的环境，在孩子的教育问题上，家长，教师应该统一战线，论错误的大小，给孩子相应的惩罚，让他们懂得犯错了，就该接受惩罚，如不想被惩处，就应当听取教诲，明辨是非。【关键词】 历史数据 社会舆论 家庭教育 学校教育 改变一、历史数据透露着孩子的教育问题近几年来，学生自杀事件覆盖着全国各地，小学、初中、高中乃至大学各个阶段的都有，上吊、服毒、跳楼各...2023-09-24
-
编号 努力让顺口溜成为一种新的数学语言［摘 要］新课程标准指出小学数学课程培养的核心素养之一是会用数学的语言表达现实世界。我们希望这种数学语言是生动的、生活化的。而同时又因为我们的数学语言本身具有“高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性”。基于小学数学核心素养培养下的小学数学教学怎样才能做到数学语言既科学、简洁又通用、好用呢？［关键词］ 顺口溜 数学语言 小学在追求数学语言技巧的过程中，顺口溜由于大多采用口语，念起来很顺口，记忆效果明显。同时顺口溜的编写既不需要讲求节奏和韵律，也不...2023-09-24
-
小学生计算出错原因分析及提高计算力的措施 泸县城东小学校： 李 平计算是数学的重要组成部分，贯穿于整个数学学习过程。计算能力是一项基本的数学能力，也是核心素养数感的直观体现应用。孩子们计算能力的高低直接影响孩子们学习的质量。培养和提高孩子们的计算能力一直是小学阶段一项重要的教学任务，因此在小学数学的教材中，专家们安排了大篇幅的计算内容，还把计算渗透在各个章节中。老师们在教学中，也会花上大量时间和精力投入到计算部分的教学，最终目的就是要提...2023-09-24
-
让小学生在午自习中培养自主学习的习惯黄元庆内容摘要：生活如果没有了乐趣就好比人在一潭死水中游泳，总是缺少新鲜的氧气，学习没有了乐趣就好比一顿饭只有单一的白米饭，只能是用苦瓜的脸去食味，难以下咽。一个仅仅只有六七岁的小孩子，如何才能学得快乐，只有让他体会到其中的乐趣。都说兴趣才是学习最好的老师，要让孩子找到学习中的乐趣这是我们当前要做的事情。午自习是我校小学课程设置里的一个特色，我们就要充分利用好它，让孩子们在午自习中找到自主学习的乐趣。一、学生利用午自习课培养自主学习习惯的原因语文课程标准中...2023-09-24
-
新课标下培养小学数学核心素养的有效策略摘 要：教育是一个国家文明的重要标尺。随着新课改的不断深入发展，社会各界对小学阶段数学教学的要求也随之提高。在此背景下，我市也积极落实“双减”政策，减轻学生作业负担，但是不减轻质量、成长、责任，提高教育质量，使学生学得轻松、愉快。作为一名数学教师，要立足于新课程标准，改变传统的教学模式，联系生活去探索新的教学方法，教会学生的知识不局限于课本，要逐渐培养学生的数学思维，进而提升孩子们的数学核心素养。运用创新的教学方式，引导学生树立正确的价值观，为学生的长远...2023-09-24
-
西南师大版六年级上册-------教材中非书面作业的设计研究洪雨【摘要】双减背景下，一方面要有效控制书面作业的总量，减轻学生过重的血液负担；另一方面要充分发挥作业的诊断、巩固、分析等功能。因此，用好教材中的非书面作业以及探索非书面作业的设计就显得尤为重要。本次主要探索西南师大版六年级上册教材中的非书面作业的设计价值和意义、分析其类型和特点，合理安排好作业，促进学生健康成长。【关键词】非书面作业；作业设计；六年级上册；教材分析为切实提高六年级学生的数学作业效率，确保学生的数学作业与其它学科协调，控制作...2023-09-24 -
核心素养视角下空间观念的培养策略——以“图形与几何”为例教师：王银善摘要：义务教育数学课程标准明确强调了空间观念培养的必要性，小学阶段的数学教学难度系数相对偏高，其中图形与几何是关键及重难点内容。在全面调整育人思路的过程中，以简单案例分析为依据，注重对核心素养培养要求的进一步探究及分析，加强培养学生的空间观念，促进学生数学核心素养的有效提升。空间观念的培养策略比较复杂及多元，教师需要进行综合对比，在优缺点分析的过程之中，始终坚持循序渐进的育人理念。注重环环相扣，抓住这一阶段的教学重心，分析不...2023-09-24
-
智慧赋能课堂 提质减负增效 泸县实验学校 邓小红摘要：数学这门课程，内容难度大，导致学生作业负担较重。如何减轻学生学习负担、提高教学质量，就成了我们老师需要思考的问题。当下，减负增效作为小学数学教学中新型的教学措施，教师需要关注减负与增效的完美结合，从多个环节去真正提升课堂教学质量，使孩子可以在较为舒适的氛围中缓解压力，从而实现高效学习的目的。关键词：小学数学课堂；提质；减负；增效全国范围内“减负提质”的呼声不断高涨。显然传统的教育教学方法已经不能满足新课改的要求了。作为一名小...2023-09-24
-
“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略 摘要：小学数学作业设计是教师备课的一个重要环节，目的是为了巩固所学的知识、保证课堂的教育教学质量。然而，现阶段小学数学作业的设计与布置仍然存在着许多问题。在“双减”政策背景下，教师应更新作业的设计理念，优化小学数学作业设计，做好学生的减负工作。针对不同的学生，设计层次性的作业，使作业成为教学的有效延伸。作业设计应符合学生年龄特点，让作业游戏化、生活化并与其他学科有机融合起来，从而培养小学生养成良好的学习习惯，有效促进学生的全面发展，提高学生的整体素质...2023-09-24 -
培养学生数学语言表达 提高学生数学核心素养摘 要：2022年版小学数学新课标中指出数学课程要培养学生的核心素养包括三个方面，其中第三个方面就是会用数学的语言表达现实世界。数学教学过程中，数学思维的关键性工具之一就是数学语言，为了更好的开展小学数学教学，提升该学科教学效果，就要强化训练数学语言，使得孩子们的口语表达能力得到明显的增长，同时还能进一步增强他们的合作意识，从而让孩子们的数学语言能力得到显著提升，有效发展他们的数学思维，进一步提升他们的语言素养以及创新的问题解决能力。 关键词：数学语言；数...2023-09-24
账号+密码登录
手机+密码登录
微信扫码登录
还没有账号？
立即注册