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倍数与因数创新性作业设计 【知识点】：倍数与因数概念及奇数、偶数，质数与合数一、判断1.1是奇数也是质数。( )2.所有的偶数都是合数。( )3.18的因数有6个，18的倍数有无数个。( )4.一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。( )5.两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合数。( )6.因为217=3,所以21是倍数，7是因数。( )7.一个自然数越大,它的因数个数就越多。( )8.连续三个自然数的和一定是3的'倍数。( )9.一个数的倍数总比它的因数大。( )10.一个自然数不是质数就是合数。( )二、...2023-09-24
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参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）：泸县青龙小学校作业涉及教科书版本：西师大版小学数学 年级及册次：三年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七单元总复习（前三课时）作业设计团队教师姓名（不超过5个）：张琴单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系。 第七单元是总复习，它是对本册知识进行回顾...2023-09-24 -
作业设计团队所在学校（签章）：泸县石桥镇石桥中心小学校作业涉及教科书版本： 西师版 年级及册次：五年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）： 五单元（折线统计图第一课时，）作业设计团队教师姓名（不超过5个）：张良伟 蒋析 熊桥兰 徐洁钰课程标准要求1.认识折线统计图的特征.体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作2.读懂折线统计图所反映的数据信息及其变化规律.并对图中所反映的现象做出简单分析，能进行初步的判断与预测。3.能根据提供的数据，在网...2023-09-24 -
泸县义务教育学校学科课时作业设计姓名詹菊梅学校泸县实验学校联系电话13340783228学科数学年级三年级学期春期教材出版社西师大出版社单元/模块/章节二单元/长方形正方形的面积/面积计算课时第1课时课标分析 经历长方形正方形的测量过程，探索长方形正方形的面积的计算方法，形成量感和空间观念。了解几何直观，初步形成模型意识和应用意识。 课时内容及教材分析在学生知道了面积的意义及面积单位后，通过运用面积单位在长方形正方形里摆，来进行长方形正方形面积的计算探索，从而完成对长方形正方形面积的测量。让学生经历操作、推...2023-09-24
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参赛作业设计 作业设计团队所在学校（签章）：泸县方洞镇雨坛中心小学校作业涉及教科书版本：西师大版（2013） 年级及册次：六年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元 扇形统计图作业设计团队教师姓名（不超过5个）：徐启铭 张玉 罗勇 朱丹雨单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）1.本作业设计是西师版数学六年级下册第四单元《扇形统计图》整单元内容。本单元教科书由两部分组成，分为三课时作业。第一课时为扇形统计图，其内容主要是扇形统计图的认识（...2023-09-24 -
创新作业设计县(市、区)泸县学校明德小学学段学科六年级数学课时名称比的认识教师胥刚课时内容及 教材分析（1）课时内容:第四单元《比的认识》第一课时《比的意义》,教材48页-49页的内容。 (2)教材分析：教材利用学生熟悉的素材作为引入,在科普知识的同时自然的引出“比”；教材先通过素材引出两面旗帜,引导学生思考旗帜长与宽的关系,并在学生自主思考讨论之后引出可以用“比”来表示二者的关系；从而引导学生初步建立“比”的概念。课时学习 目标(1)从解决问题的角度出发,引导学生理解比的意义。(2)通过探究,理解比和除法,分数之...2023-09-24
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参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本： 西师版 年级及册次： 五年级第十册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第五单元 方程 用字母表示数第3课时作业设计团队教师姓名（不超过5个）：孙登琴单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）西师大班五年级下册第五单元方程的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性质、方程及其解法、用方程解决简单的实际问题。根据课标的基本理念，同时考虑到高学段学生学习衔接的需要...2023-09-24 -
参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本： 西师版 年级及册次： 五年级第十册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第五单元 方程 用字母表示数第3课时作业设计团队教师姓名（不超过5个）：孙登琴单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）西师大班五年级下册第五单元方程的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性质、方程及其解法、用方程解决简单的实际问题。根据课标的基本理念，同时考虑到高学段学生学习衔接的需要...2023-09-24 -
参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）：泸县得胜镇得胜中心小学校作业涉及教科书版本：西南师大版 年级及册次：四年级/第八册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第六单元平行四边形和梯形作业设计团队教师姓名（不超过5个）：方玉、詹利、任体容单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500 字以内)1、课标引领2022版义务教育数学课程标准要求：1.探索激励学习和改进教学的评价。作为评价的载体之一，作业的设计不仅要关注学生学习结果，还要关注学习过程，要融合“四...2023-09-24 -
问题解决（选择话费标准）主备：邱庆红 审核：邱庆红 使用时间： 班级： 姓名： 【学习目标】1、我会从数学的角度发现问题，提出问题，分析问题。 2、我会运用所学知识解决问题，获得经验和方法。【学习流程】一、知识链接： 1、列式计算下面简单的应用题，并说说它们的数量关系是什么。 （1）一个笔记本6.5元，小东买4个笔记本需要多少元？ （2）一辆汽车0.5小时行驶了30千米。平均每小时行驶了多少千米？ （3）修路队修一条长17.5千米的路，平均每天修3.5千米，几天修完？ （4）1分钟通话费...2023-09-24
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